教师巡回进行指导(老师巡回检查组)(学校指导教师评语)

2.选配音乐。 《美丽的家园》:用于第一五场“花”和“草”上场。 “凶狠狡猾”的重金属音乐:用于老猫等第二四六场上场。 黄梅戏《对花》:用于第三场小兰和马郎的对唱。 :用于第六场结束。 家庭与社区 1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书,帮助幼儿了解相关知识,丰富直观经验。 2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品,并与幼儿共同设计和制作道具。 四游戏提示 1到了大班,由于表演情节的增加,表演剧情之间的衔接变成了重点,如果衔接不好,就会出现冷场的现象,从而直接影响表演的氛围。因此,在场与场的衔接环节,教师都会根据剧情播放相应的音乐,一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。 2在表演中,教师让每个幼儿都参与活动,因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强,但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况,我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟,让他们在群体表演中大胆地说出台词,做出动作,这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3 3在游戏中出现了反面角色,有的幼儿不愿尝试,总认为自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。针对这种情况,教师首先应尊重幼儿的选择,对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演 反面角色的幼儿进行鼓励表扬,让幼儿在评价的时候谈自己的感受,并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事,同时请家长帮助做孩子的思想工作,让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受,愿意表演反面的角色。 大班音乐欣赏:采茶扑蝶 一活动目标:1 初步感受民歌的特点。2 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二活动准备:1 乐曲:《采茶扑蝶》2 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程:1请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。2结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶拔树枝背着茶篮回家等情景。4在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。5鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。 活动名称:毕业诗 活动目标: 1感受诗歌中对幼儿园对老师对同伴的依依不舍的情感。 2把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。 活动准备:一只挂钟。 活动过程: 一倾听毕业诗。

教师巡回进行指导(老师巡回检查组)(学校指导教师评语) 热门话题

1轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 2时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么 3有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。 4教师有感情的朗诵诗歌两遍。 5你最喜欢诗歌中的哪一句 为什么 6集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园老师同伴那份依依不舍的情感。 二忘不了。 1回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。 2集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵…… 3分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。 三说句悄悄话。 1与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。 2给好伙伴一个最热烈的拥抱。 设计思路: 在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。 在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考: 1原来的绘本中一共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。 3每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法,模拟角色说,学着句式说,等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察分析的空间。 活动目标: 1能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。 活动准备: 两块磁性黑板;PPT图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。 活动过程: 一聊聊自己的爸爸教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。 幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。 我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。

教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。 还有谁愿意介绍 幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。 老师:原来还可以介绍爸爸的职业。 其他幼儿介绍小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。 二说说故事中的爸爸,展开联想认识PETER的爸爸老师:这是PETER的爸爸,你觉得这位爸爸帅吗 幼儿:不帅。 教师:哪里你觉得不帅 幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。 教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的咖啡色的,也可能是蓝色的。 因为画面上爸爸慵懒的形象以及肤色差异,幼儿很容易将其归入"不帅"之列,教师应把握尺度,用平和的心态,从人种差异的角度向幼儿解释,更体现文化尊重 过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。"老师小结:其实和你们一样,PETER也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。 老师:爸爸爱好是什么 幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞踢球。 老师:他跑步跑得怎么样 从哪里能看出他会得第一名 幼儿:他胸口有一个"1"。 老师:胸口有"1"就一定是得第一名吗 鼓励幼儿从画面中取得正确的信息。通过追问,让幼儿仔细观察并做深层次思考,使幼儿对定格的图片进行活动的联想,以加深对图片的理解。 过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。PETER多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。 游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼一样怎么样呢 活动目标: 1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱情感。 2.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 3.引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。 活动准备:用纸箱做的电视机一只,话筒一只,木偶一个,狮子生病的背景图一幅。小熊小猪青蛙小鸡小鸭等图片若干,小动物心情图若干。 活动过程: 一.谈话,引起兴趣 1.电视里的天气预报是怎么播报的 。 2.森林电视台不仅有天气预报还有心情预报,我们一起来听一听吧!请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报。 二.组织讨论 1.心情预报说狮子今天的心情怎么样 为什么狮子的心情是雨天 可能因为什么事 。

2.刚才大家说了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。 3.请幼儿回忆自己生病时的感觉。 4.你们猜一猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做 。 5.我们一起来看看小动物是怎么做的 。 6.狮子的心情会不会发生变化 为什么 7.请2—3名幼儿完整地讲述故事。 三.情感教育 1.心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天的心情预报。 2.刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种 为什么 四.画心情,说心情请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。 活动目标: 1初步了解动物间存在的互相制约互相依存的关系。 2通过活动知识经验的积累和经验共享,了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。 3乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 活动准备: 1在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片资料。 2学唱歌曲《我爱我的小动物》。 3实物投影仪一台。 活动过程: 一歌曲《我爱我的小动物》。 鼓励幼儿创编小动物,再创编大动物。 二由猫和老鼠,引导幼儿讨论动物间的敌对关系。 1你知道老鼠最怕谁 为什么 它们是好朋友还是敌人 2羊和狼是好朋友还是敌人呢 为什么 3你还知道哪些动物和哪些动物是敌人 教师鼓励幼儿大胆讲述。 4把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。 如:蛇和青蛙壁虎和蚊子狮子和斑马等等。 三向导鱼和鲨鱼,引导幼儿讨论动物间的朋友关系。 1动物有的是敌人,有的就是好朋友,如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友,因为鲨鱼的眼睛不好,向导鱼就可以为鲨鱼指路,还能吃到鲨鱼剩下的食物。 2你还知道哪些动物和哪些动物是朋友 四帮助幼儿形成初步的生态环保意识。 动物吃别的动物,或被别的动物吃掉,是大自然的规律,如果一种动物太多,一种动物消失,都会给大自然带来影响。所以,我们要保护各种各样的动物,使自然平衡。 活动反思: 初步培养幼儿对动物的热爱的情感,激发幼儿对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题,课堂的秩序,气氛都没有得到有效的控制,下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说,不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中,幼儿的兴趣点还是很多的,它们更过地想去认识与了解动物。 活动目标: 1感受树叶的自然美

2尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。 四总结: 我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。 设计意图: 在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中,一位孩子问道:“老师怎么样让沉下去的东西浮起来 ”我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。 活动目标: 1通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。 2了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 活动准备:大脸盆两个 糖盐味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮 活动过程: 一 幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师:“有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的” 二 变魔术“鸡蛋浮起来” 1鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的 ”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果。生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了。师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐味精糖“老师在水里加了一样东西,你们猜猜是什么 ”师“你认为我的水里放了什么 ” 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验。实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了 ” 实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。 换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。 三 死海的秘密 师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢 ”观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。实验中应注意的问题:1 在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论。

2 在实验中提供生蛋熟蛋都可,实验的结果都是一样的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也会漂浮。 3 在活动第二环节中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。 四。结束 活动主线: 教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的: 通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点: 小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 教学准备: 1学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。 作业要求: 写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 活动过程 一 小食品观赏活动。 解决以下问题 关于对小食品的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道调查内容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 二教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。 三把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 四调查反馈。 1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。 2.比一比谁的小食品画的又象又好。 五布置作业 通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 一教学目标: 1理解故事内容,感受父子间的亲情。 3鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 二活动准备 多媒体课件。 三活动过程 开始部分 孩子们,你们的家乡在哪 我的家乡在济南,那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家,如果我想他们了,我该怎么办呢 基本部分 今天,李老师向你们介绍一位朋友。看!它是谁 火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了 1出示图片1 提问:这个故事发生在什么时间 冬天圣诞节。 你是怎么知道的,从哪看出来的 白雪装饰的松树。

教师:圣诞节就和我们的新年一样,过年时,全家人都会聚在一起做些好吃的,一起过年。 2出示图片2 提问:我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备 苹果派肉饼蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味,屋子里香香的。 看!家里有妈妈,火狐狸,少了谁 火狐狸的爸爸 少了爸爸在家过节,火狐狸会怎样 伤心,失望,会很想爸爸。 3出示图片3 提问:为什么爸爸不在家,它在哪 在干什么 爸爸很忙,给小朋友邮寄圣诞礼物,没法回来。 4出示图片4 5最后,门铃响了,火狐狸惊喜地叫了起来,为什么 你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸 你有什么话要对爸爸说吗 6师幼一起完整的讲述故事。 结束部分 活动延伸: 活动目标: 1 练习助跑跨跳的动作,提高动作的协调性。 2 能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖",不被吃掉。 活动准备:大地垫按摩球大沙包跳绳若干根音乐。 活动过程: 1打招呼:孩子们,往周围看看,我们中心幼儿园今天来了许多贵客,全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候,我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式,现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧! 2每人找个碰不到别人的地方,我们一起运动起来! 头部运动扩胸运动体转运动腹背运动腹背压腿我们做一个高抬腿好,到老师这边来,我们调整一下呼吸 3地垫可以怎么玩 每人拿一块,我们试一下怎么玩 抛现在,2个人合起来玩一玩,看看我们能玩出什么花样 →刻意让孩子搭成/\形,试试能跳过去吗 4集合小结:好,孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的`时候有的是夹在腿上跳着玩,有的是把地垫放在地上跳着玩,有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了,我发现: →我发现有的小朋友…→我还发现有的小朋友是把地垫搭成/\形,谁是这样玩的 刚才这个动作就是"助跑跨跳",我们做助跑跨跳的时候,助跑一定快,一下子高高跨起。 5跨小山:看,我们前面草地上有两座小山,我们变成小山前面的两支队伍,然后用助跑跨跳的方式跨过去,然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗 开始跨越! 6跨高山: →你们知道刘翔叔叔吗 你们刚才变成一个个小刘翔,真棒!看!现在我们前面又变成两座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己选择。不过在跨越的时候,你的腿可要高高抬起,来试一试你的腿能抬到多高 →现在你的腿变的非常有劲了,那就来试你的腿能不能跨过去!

7勇过鳄鱼湖。孩子们,看着我!刚才你们太棒了,这么高的山都能跨过去!回头看,现在前面又一条鳄鱼湖,有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉,我们怎么过去 有没有信心 →孩子们排成一队,跳过。 →看,现在鳄鱼翻身了,身体高了一点,我们怎么办 那就勇敢的跨过去吧! →两次都闯过鳄鱼湖了,真棒!我们来击一下掌。 有一天,下了一场大雨,鳄鱼湖冲来了许多石头,因为下雨,鳄鱼找不到东西吃了,饿的肚子咕咕叫。看!他在那边不停的来回溜达着,我们怎么跨过去 那现在,孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师! →现在,终于轮到老师了!然后过去,和孩子撞屁股,表示胜利! 8放松运动: 三次勇闯鳄鱼湖,你们太棒了!我们现在坐在垫子上休息一会吧!然后用按摩球来回给孩子按摩! 活动目标: 1在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。 2初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。 3初步学会探索的方法,学会与人友好合作。 4让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。 5遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动重难点: 在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐 初步学会探索的方法,学会与人友好合作。 活动准备: 1经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。 2物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片一个人睡觉一个人跳绳合作脱衣服合作拉被子 活动过程: 一儿歌导入 1通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作 ——小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗 ——之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好 ——这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的 ——如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗 ——合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。 ——合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功! 二探究讨论,如何合作 1搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。 合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好 2看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是 教师出示相应图片:一个人睡觉一个人跳绳合作脱衣服合作拉被子。

3教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。,再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。 延伸活动: 蚂蚁搬豆游戏 小百科;合作就是个人与个人群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动方式。 1通过欣赏京剧唱段服饰脸谱等,增强幼儿对京剧艺术的热爱。 2通过表演京剧联唱和动手制作脸谱,提高幼儿的表演能力和动手操作能力。 京剧磁带两盒课件两份脸谱一套未涂色脸谱蜡笔剪刀丝带等环境布置各种京剧图片。 一导入活动:走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。 1提问:“刚才我们走的是什么步 ” 2提问:“小朋友们从录音机里听到了什么 3提问:“它们的唱腔一样吗 为什么都是京剧 ” 二初步展开活动:播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。 1欣赏生旦净丑四大行当的服装和扮相。如:旦又分为老旦青衣花旦;生又分为老生小生;净角有蓝红白黑等脸的颜色 区分;丑角有男丑女丑之分等。 2欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如:《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。 教师小结:从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的忠奸善恶美丑,他们的唱腔也各不相同。 三进一步展开活动:欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。 1欣赏京剧脸谱,知道各种脸谱代表的意思。如:蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等,各种颜色代表的意思不同,都有许多有代表性的人物造型。 2动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱 幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察,然后挑选一件未涂色的京剧脸谱,进行涂色。教师巡回进行指导。 在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。 教师小结:脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种不同的人物形象,脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好!它是一门独具魅力的艺术。 四结束活动:幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。 播放录音,全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。

1幼儿回家后继续收听观看京剧唱段和名家表演,并与父母一起交流心得感受;搜集查找京剧人物剧照和脸谱图片,进行对照比较区分临摹等。 2把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。 帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪,用歌声动作表达出与歌曲相应的情感。 教师熟悉教材,对歌曲分析,进行艺术处理。请两位幼儿排练,准备为大家做情境表演。 1以情境表演的方式引出学习内容 两位小朋友表演做生气状,请其他幼儿观察:他们俩怎么了 谁能想一个办法让他们和好 怎样表示和好 2欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声表情反映出不同的情绪内容。引导幼儿讨论: ①这首歌曲分两段。 ②第一乐段和第二乐段说的什么内容 教师可分段演唱给幼儿以启发。 3在幼儿掌握歌曲结构理解歌词的基础上,启发幼儿学唱,用歌声表现歌曲前后生气和谅解愉快的两种情绪。 第一乐段:表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。 第二乐段:表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。 4自由结合两人一组,根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。 活动目标: 1乐意与同伴家长一起参加游戏活动,增进家园亲子情感。 2感受与父母同伴共同活动的乐趣。 活动准备: 1提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。 2活动道具 小礼品奖状。 活动安排: 一亲子游戏: 1送水果 目标:体验与亲人同伴一起游戏的快乐。 准备: 大树二棵,自制的水果图片若干 玩法:将大树上挂满水果并放在场地的一端面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。 游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。 规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 2亲子游戏“找宝宝” 准备:每位家长自己准备一块纱巾 玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。 规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 3爬山比赛 规则:一组家庭为一个单位,最先爬到山顶的为胜出。

二放礼品,请幼儿将事先做好的爱心送给自己的妈妈。 活动反思:这次的亲子活动家长和孩子参与的积极性都非常高,普遍反映这样的亲子活动很有意义。整个活动的过程比较紧凑, 活动的准备的还有待与下一次的进一步加强。 活动目标: 1引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。 2启发幼儿思维,培养幼儿的想象力创造力及动手操作能力。 3通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备: 故事《皮鞋车》课件小动物头饰旧皮鞋一只旧挂历纸剪刀胶水彩笔等。 活动过程: 一导入: 小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么 这是一只什么样的鞋子 如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做 小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。 二基本部分: 1讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢 小结:小朋友都说小动物会把它扔掉卖掉,小动物到底是怎么做的呢 2通过表演,了解故事内容 快看,有一只小动物过来了,它是谁呀小朋友猜一猜小兔子会 怎么做,怎么说呢 小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。 又有一只小动物过来了,它是谁咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说 小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。 小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说谁来说一说 小结:小朋友都是这样认为的,我们来看一看小老鼠到底是怎样做,怎样说的。 小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢 小结:故事第二段。 变废为宝教育: 小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西 小结:小朋友真聪明,能把旧皮鞋变成这么多有用的东西,现在我们来听一听故事《皮鞋车》 3续编故事: 师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想: 小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢 小结:小朋友说了这么多,我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。 小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学,帮小松鼠运松果,小兔和小松鼠是怎么说的谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。 你喜欢故事里的那只小动物为什么 如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢 4完整欣赏故事: 现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。


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