首先，我让学生们观察风景图：美丽的公园(我们来到公园,观赏美丽的景色)

我把这门课程的教学目标设定如下。

1.学习GKH三个辅音，正确阅读，识别形状，正确书写。

2.正确阅读GKH和简单的最后一个拼写音节。

3.掌握三音拼音法。

考虑到一年级学生的年龄特性，本着“兴趣是学习的最大动力”的精神，我以学生的“兴趣”为中心开展了一系列教育。

首先，创造情景，引起兴趣

最初，我说。“孩子们，今天老师要带你们去拼音乐园，闭上眼睛，准备出发！”作为介绍，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，以问候老朋友的方式介绍了bpmpdtnl的8个辅音复习。它介绍这门课要学习的内容，去美丽的公园认识三个新朋友：GKH。就这样，学生的兴趣被激发了好几次。

二新教育内容导入

首先，我让学生们观察风景图：美丽的公园。学生们观察了现场。一些口语练习穿插在场景中，要求学生完成单词。另外，还介绍了鸽子的照片、蝌蚪的照片、饮用水的照片。然后导出初始辅音GKH。

三GKH的发音教育

K和H的教育与G的教育基本相同。

4个GKH的拼写

五童谣教育

这节课的时候，我觉得学生们已经很累了。我插了一首童谣《小白鸽》，让同学们放松下来。同时，牢固复习GH的发音，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

6GKH作文教学

1.让学生先观察课本，讨论笔画的顺序和格式。

2.演示作文，让学生小手跟着书读。

3学生练习用红色写字。

我在课堂上做得更好的是抓住每个学生的亮点，让他们及时承认，让他们感受到成功的喜悦，从而提高他们的学习兴趣。你的小眼睛真亮！你的声音真美！你真是太棒了！你真聪明。你的声音真大。这是我们班每个孩子的好榜样！全班同学拍手鼓励他们：嗨，嗨，你太棒了！学生们非常兴奋，想得到老师的表扬。当他们受到其他学生群体的肯定时，他们脸上快乐的光芒不由得流露出来。教学兴趣更强。

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