交通设施谁管理好教案(初中生补课找校内老师还是培训机构的老师)

交通设施谁管理好教案，初中生补课找校内老师还是培训机构的老师？

【原创】

我认为初中生补课还是找校内在职教师。其一，在职教师按时参加学校，区教研室两级教研活动。教材重点难点把握较准，考试内容，考试题型，解题方法了如指掌。这些老师大都经过几轮初中学科教学，积累了一定的经验，更善于调动学生学习积极性，提高补差针对性更强。

其二，以天津市为例，市内外16个区虽然教材相同，但教学要求，考试内容侧重点不尽相同，除中考全市统考外，其它年级都参加各区考试，本区在校教师补课更具优势。而办学机构老师很难掌握各区特点。

其三，由于国家教委，地方教育部门严格规定，在职教师严禁到教育机构任课，办学机构大都招聘的是大学生待业教师。他们虽然学历较高，具有一定的专业知识，也获取教师资格证书，但没有教学经验，不可能参加学校，区教研室教研，对教材教法，考纲考点，等了解较少，给学生补课缺少针对性。

其四，办学机构所招学生学习程度参差不齐，很难做到因材施教。其教学设施设备，多媒体教学，学习氛围，学习环境，无法和国办校相比。

其五，现阶段教育部门不允许校内在职教师补课，一般来说能够出来补课的教师，大都是人情面子，如能请到一线教师，骨干教师补课会有一定的效果。当然，现办学机构还有一定的市场。不管请谁补课，一定看效果。绝不能让学生成为负担，形成心理压力，产生厌学情绪。

幼儿园中班如何预防踩踏教案？

在安全问题上，学校哪怕是存在着细微的疏忽，即有可能造成无法挽回的损失。

为了避免悲剧的重演，学校应当有针对性地做好以下几个方面的工作：首先，学校要及时发现并清除校园场地、设施、设备中存在的安全隐患。

对于使用中的场地、设施、设备，学校应当定期进行安全检查，发现安全隐患的，负有相应职责的教师应当及时采取措施予以消除，不属于自己职责范围的，应当及时向主管领导汇报，有关负责人应当及时解决，不得拖延。

其次，对学生群体性的活动，学校应当进行合理的组织和周密的安排，在容易引发事故的场所（如楼梯的过道口、厕所、校门口等），应当安排教师维持秩序，防止学生过度拥挤，对学生的行为加强疏导和管理。

再次，学校还应当经常性地对学生开展安全教育。

在楼梯、厕所、校门口等面积有限的公共场所的通行问题上，学校应当教育学生靠右行走、慢行、不停留、不拥挤、不打闹，互相礼让，听从老师的指挥，防止踩踏、挤压。

通过安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

普通中学和重点中学师资力量差别真的很大吗？

在两种类型的学校都待过，重点中学和普通同学的师资力量差别真的很大，不是一点半点。

以我省省会为例（其实可能很多省很多地区都有这种趋势吧），姑且把重点中学等同于被省教育厅认定的一级一等、二等中学，把普通中学等同于一级三等和二级中学。家长读者可以把以上学校等级自动转化成本地中考第一、二、三批次录取的学校，根据录取分数线的高低来判断某所学校到底是“重点”还是“普通”中学，这样理解起来更直观。

重点中学和普通中学师资力量到底有哪些差别呢？

第一，两类中学招聘新教师的途径不一样。

重点中学比较傲娇，招应届毕业生要么是全日制研究生，本科则非教育部直属六大师范大学的公费师范生免谈。普通中学虽然因为现在内卷严重的缘故每年也能招聘到一些公费师范生，但是更多的师资力量是来自省属师范大学，有的偏远地区除了省属师大还会招聘地区师范学院的本科生。这里无意贬低地区院校分三六九等，但当年能考上公费师范生的老师，比省属师大或地区师院的老师高考成绩至少都要高出几十分至一百分以上，这是不争的事实。换句话说，你觉得高考超一本线一百分上下的学生和刚上一本线或是二本线上几十分的学生资质是一样的吗？（排除高考发挥失常等意外因素）

第二、学校对教师的良性发展生态环境也不一样。

在两类学校都待过的老师会发现一个很有意思的现象：在普通中学能够被上面认可的骨干教师、把关教师，大多“出身”不够“高贵”，很多老师是地区师院毕业或是“专升本”；而在重点学校被学校青眼有加的老师，大多是部属师大或是硕士研究生学历。为什么会有这样的不同？前者对好老师的定位标准是能否“管得住”学生，后者则是能否把教学搞得风生水起。因为普通中学其实对教师专业化发展的要求相对低一些，更多的需要教师具备管理学生的能力，这对普通院校毕业的老师更利好，苦干实干，比如经常查宿舍、抓纪律常规、牺牲休息时间进班给学生义务辅导等等，靠全天候跟进踏实肯干把成绩搞上去。而重点中学教师面对的更多是“天赋秉异”的学生，教师不需要在管纪律常规等方面花太多功夫，但一定要有很高的教学水准，否则上课时一旦出现有争议的知识点你又无法通过讲解让学生满意，真的有学生会拍着桌子站起来立马跟你现场辩论。面对这种学情，专业化水准比较高的教师会更加得心应手。

第三、重点中学有政策加持，可以吸纳一部分普通中学的优质师资。

近几年省会城市各种民办中学以及各种大学办的附中（也是民办）如雨后春笋般席卷全市各区县。这些学校大多可以给教师开出优厚的薪酬待遇以及让教师子女享受义务教育阶段优质学位的利好条件，所以有很多普通中学的优秀教师为了自身发展或者是为下一代考虑，辞去普通中学的公职，来到这些重点中学任教。

所以，两类中学的师资力量绝对是有很大差距的。家长们应该根据自身孩子的实际，选择合适的学校，接受合适的老师，进行合适的教育。

联合舰队从相对优势打到全军覆没？

在败局已定的情况下，死得早一点，也未尝不是一件好事！

比如在晚清官场一直到现在都备受推崇的林则徐，在第一次鸦片战争期间，英军没有攻打广州而直接北上，被人认为英国海军害怕林则徐而不敢进攻。等到林则徐被免职调离广州后，清廷派遣琦善来广州主持大局，结果英军第二波进攻开始攻打广州。

这么一来，林则徐就是跳进黄河也洗不清英军害怕他的事实了，无论是官场还是民间，都认为林是洋毛子的克星。

等到1850年拜上帝会（后来的太平军）闹事的时候，清廷任命林则徐为钦差大臣前往广西镇压，结果1850年11月，林则徐病逝于途中。时至今日，还有人认为，假如林则徐真的能够到达广西，一定会将日后席卷大半个中国的太平天国运动扼杀在摇篮里。

可以说，在林则徐从政的一生当中，是挑不出任何毛病的。

其实，清末四大名臣中的曾国藩、李鸿章对晚清的影响是远远大于林则徐的，曾国藩创建湘军剿灭太平军对清廷可以说有再造之功，然而晚年平定捻军不利，办理天津教案，更是因为对洋人卑躬屈膝，使得官声不佳。

李鸿章在从镇压太平天国运动，经办洋务，到创办北洋水师，一直被认为是清廷的中流砥柱，如果死在甲午海战前，绝对是好名声，甲午战败后，李鸿章前去签订《马关条约》，明明是替翁同龢之流的主战清流擦屁股，偏偏被认为是卖国，遭至非议，后来又替慈禧签订《辛丑条约》，直接被骂卖国贼了。

我们假设一下，假如李鸿章在北洋水师建成后去世，甲午海战失败后，人们可能说会说“鸿章死，而清亡矣”。

道理其实就是这个道理，只不过能不能接受是一回事了。

山本五十六在战后受到日本人的吹捧，主要原因就是太平洋战争还未结束的时候就已经gg了，假如战争已经结束的时候，山本还没有挂，那一定没有他好果子吃。

山本五十六在败局已定的时候，曾对人说：战争结束后，自己很可能被送上断头台，或者被送往圣赫勒拿岛（滑铁卢战败后拿破仑被流放的地方）。

幸运的是，山本五十六的座机被美国打掉，日本军方为了展示山本五十六的气节，军方在找到山本五十六的座机残骸后，还给他摆拍了一个手握军刀的坐姿，拍摄照片后，大肆宣传，进一步激发了原本已经意志消沉的日本士兵的斗志。

那么，山本五十六的作战能力究竟如何呢？

作为日本海军灵魂性的人物，山本五十六肯定是有一定实力的，尤其是在偷袭珍珠港的战役中，更是凸显了山本五十六天才的作战才华。

山本五十六是最早意识到日本并不具备与美国全面开战的日本海军高级将领，但是当日美局势发展到不得不爆发战争的时候，山本五十六则策划了偷袭美国珍珠港计划。

在山本五十六看来，日本虽然无法打败美国，但是可以通过这次偷袭，彻底重创美军，这样可能会达到两个目标，如果美国妥协，则日本称霸西太平洋，如果美国不妥协，也彻底将重创美国的太平洋舰队，使得短时间内美军无法面对日本的攻势。

这种以小博大，以最少的投入获得最大的收益，是山本五十六赌徒性格的直接体现。

当然，山本五十六的偷袭珍珠港计划能够顺利成功，不要说美国人之前不相信，就连日本内部也充满争议，很多人日本高官认为，从日本大摇大摆的行驶3500多海里去偷袭，无异于痴人说梦，一旦被美军发现，日本联合舰队将陷入巨大的危险当中。

但是山本五十六完全不顾军部的反对，坚决要放手一搏，在山本五十六的一再坚持下，日本军部最终同意了这项作战计划，1941年12月7日，日本联合舰队六艘航母到达珍珠港附近，对珍珠港内毫无防备的海军实施突然袭击。

日军仅以29架飞机的战损，击沉美军四艘战列舰，188架飞机，取得了巨大的成功，如果当时美军的航母没有外出执行任务，估计整个太平洋舰队都报废了。

可以说，偷袭珍珠港事件，是山本五十六这辈子策划的最得意的作品，当然，从根本上来说，这是一次战术上的伟大胜利，战略上的极端失败，因为美国最后没有向日本妥协，反而开启了美日太平洋战争。

尽管山本五十六是一名优秀的海军指挥官，一直到1942年之前，日本海军在太平洋战场始终处于所向披靡阶段。但是在日本海军与美国海军绝对实力差距面前，他所能做的东西其实十分有限，在太平洋战争逐渐铺开后，美军的优势开始凸显。

为此，山本五十六打算重新上演偷袭珍珠港的戏码，对中途岛发动偷袭，以此给予美国太平洋舰队以致命打击。

计划是相当完美的，拥有八艘航母的日本联合舰队，兵分多路向东太平洋开进，却遭遇美军的伏击，最终给予日本海军极大的创伤。

当然，要说日本海军的失败，其实还是跟包括山本五十六在内的日本海军高层的“巨舰大炮主义”思想有关。

以山本五十六为代表的日本海军领导层认为，不管任何时期，海战胜利的关键都是看谁的船大，谁的炮大，当大型战列舰对轰的时候，剩下的那个才是最后的胜利者。

为此，山本五十六在布局的时候，竟然把核心编队的航母放到了编队的最前方，而把战列舰放到最后排，由于日本航母位置突出，没有护航舰，在中途岛海战开战后即迎来美国空军的狂轰乱炸，日本四艘主力航母被炸沉后，基本也就标志着中途岛海战的结束。

所谓的战列舰，几乎没有用武之地，这不能不说是山本五十六在指挥上存在的巨大失误。中途岛海战结束后，日本国内对山本五十六的指挥能力已经产生质疑，而在后来的瓜岛作战中，日本海军精锐基本已经被消耗殆尽，在这样的情况下，山本五十六才有了上面所说的言论，战争结束后，他可能会被送上断头台。

偏偏这个时候，山本五十六在视察的时候，被美军“截杀”，山本五十六直接成神，因为只有死人才能成神，活到最后的只能是战犯！